Duodécimo ejercicio de interpretación - Texto argumentativo

Señale el esquema argumentativo (Tema, opinión y argumentos del autor y argumentos) del siguiente texto:

Nicomedes Santa Cruz. Breve biografía literaria
(fragmento)

Poeta, musicólogo, folclorista, periodista, cuentista y ensayista afroperuano, es una figura señera en el panorama literario-cultural nacional. Es el máximo representante de la negritud en el Perú, por ser el primer poeta en resaltar la importante e inequívoca participación del afroperuano en el devenir histórico nacional. Resaltan sus grandes contribuciones a la literatura no sólo por la preservación, renovación y continuación de la décima, sino también por la incorporación de una nueva voz que refleja la realidad pluricultural del Perú. Santa Cruz rescató la tradición decimista recopilando y fijando las décimas que circulaban oralmente. Además, desde mediados del siglo XX fue el representante más importante de dicha tradición. Como tal, escribió décimas y otros poemas en cantidades significativas; sin embargo, su contribución a la literatura nacional es poco conocida y menos estudiada.

Marta Ojeda, Artículo publicado en Identidades Nº 86, 6 de junio de 2005

Primera actividad - Lenguaje e Internet

Actualmente hay muchas páginas web dedicadas exclusivamente a la investigación y difusión del idioma español. Desde temas como la ortografía hasta talleres de creación literaria, pasando por diccionarios en línea e instituciones como la Real Academia Española. El Internet es una fuente muy interesante para conocer más sobre nuestro idioma. Algunas de estas páginas son las siguientes:

www.rae.es
www.elcastellano.org
www.escueladeescritores.com
www.bnp.gob.pe
www.sololiteratura.com
www.elhablador.com

En esta ocasión, la exposición consiste en presentar una página web a sus compañeros de clase. Escoja una que le parezca interesante, explórela y léala con detenimiento. Lo más importante para conocer una página web es responder a las siguientes preguntas: ¿cuál es su nombre? ¿cuál o cuáles son sus objetivos? ¿quiénes la realizan? ¿qué secciones tiene y qué tipos de contenidos tiene? Por otro lado, también es importante señalar qué herramientas útiles tiene como enlaces, diccionarios, información importante, etc., que son los elementos que por lo general caracterizan una página web. Por último, y para terminar, resuma y comente uno de los textos incluidos en la página web que haya sido de su interés.

La exposición consiste en la presentación de la página web en clase. Un compañero del grupo debe estar en la computadora mientras el otro explica. Llegado el turno del otro compañero, se turnan los puestos. Cada grupo de exposición debe tener dos o tres alumnos como máximo; la exposición debe ser de diez minutos como máximo.

Undécimo ejercicio de interpretación - situaciones comunicativas

Identifique al emisor, receptor, mensaje, canal, código, referente y contexto en cada una de las siguientes situaciones comunicativas:

a) En medio de una discusión entre dos hombres, uno de ellos dice: "Está bien. Acepto que, por los argumentos presentados, la balanza se inclina a tu favor".

b) Un grupo de jóvenes despliega una pancarta con la imagen de una paloma blanca en medio de la calle.

c) En medio de una dura pelea de box, el entrenador de uno de los combatientes arroja la toalla dentro del cuadrilátero.

El texto narrativo - Caballo imaginando a Dios

"A pesar de lo que digan, la idea de un cielo habitado por Caballos y presidido por un Dios con figura equina repugna al buen gusto y a la lógica más elemental -razonaba los otros días el caballo.

Todo el mundo sabe -continuaba en su razonamiento- que si los Caballos fuéramos capaces de imaginar a Dios, lo imaginaríamos en forma de Jinete."

Augusto Monterroso

1. ¿Hay algún tipo de reflexión en el cuento "Caballo imaginando a Dios"? Justifique su respuesta.

El texto narrativo - microrrelatos

El adivino

En Sumatra, alguien quiere doctorarse de adivino. El brujo examinador le pregunta si será reprobado o si pasará. El candidato responde que será reprobado...

(Jorge Luis Borges)

Monstruo

“¡Eres un monstruo!”, le gritó ella. Él asintió con lo que parecía su cabeza.

(Ángel Oleoso)

Se supo viejo

Se supo viejo, definitivamente acabado, empezó a morirse el día en que vio arrugadas las mujeres tatuadas de sus brazos.
(Vicente Ferrer Azcoiti)

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1. Reescriba los tres cuentos con sus propias palabras y elabore un comentario explicativo o de la impresión que causan estos al leerlos.

2. Escriba dos cuentos con una extensión similar a la de estos.

El texto narrativo - Identificación de narración y personajes

Tu gusto por la música estridente siempre ha sido tu más notable defecto ante nuestros amigos. Creo que todo empezó ese día que nos juntamos para hacer nuestros planes. Todo había empezado bien: era temprano, contábamos con un espacio tranquilo, teníamos buena comida, algo de vino y disposición al mutuo entendimiento. Lamentablemente, cuando llegaste, trajiste y programaste tus discos y subiste estrepitósamente el volumen del equipo de sonido. Teníamos que gritar el uno al otro para poder escucharnos y poco o nada de nuestras ganas quedaron para entender las ideas de otros o comparar proyectos. Cualquiera que nos hubiese visto diría que estábamos locos por querer hablar con semejante barahúnda.

Sin embargo, tuvo que pasar casi un mes para que comenzaran los comentarios. En ese tiempo nos encontramos, casi por casualidad, nuestros otros amigos y yo. Y así, comentamos el hecho que ninguno de nosotros se atrevió a señalar. Me había dado cuenta de que más de uno había comentado tu defecto por su lado, lo cual resultaba un tanto incómodo. Nos sentíamos divididos entre decírtelo o callarlo. Casi lo hacemos colectivamente la semana pasada. Sin embargo, pusiste tus discos un poco tarde, cuando la intención ya había amainado.

Te digo esto ahora porque se acerca una nueva reunión y no quisiera que vengan todos a decírtelo. Creo que esto evitará que te sientas atacado por el grupo entero.

1. ¿Qué tipo de narración se da en el relato?

2. Analice la personalidad de la persona a la que se dirige el narrador.

3. Redacte una posible respuesta por parte de la persona a quien se dirige el narrador (mínimo 100 palabras).

El texto narrativo - "La oveja negra" de Augusto Monterroso

En un lejano país existió hace muchos años una oveja negra.
Fue fusilada.
Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque.
Así, en los sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

1. Explique el argumento del relato con sus propias palabras.

2. Señale las partes del texto narrativo (historia y discurso) del relato.

3. Responda a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué significado tiene la expresión "pasar por las armas" en el cuento?

b) ¿Cuál sería la "moraleja" del cuento?